备考状态至关重要，学校需加强精准帮扶

　　不少受访教师提到，不同的学习状态决定备考效果。为帮助学生加强自律，积极备考，一些学校采取了不少措施。

　　任文韬介绍了学校的经验：一是加强老师的关心和督促；二是组建学习小组，交流学习内容、时长等；三是定期与家长沟通，借助家长的力量；四是老师及时答疑、批改作业和试卷，让学生及时获得教学反馈。

　　福州某中学语文教师林景文说，积极、进取的学习心态十分重要。虽是线上学习，也可以通过打卡、互动、表扬等方式，帮助学生调整情绪、积极备考。

　　记者了解到，各地学校通过线上讲座、心理辅导、模拟教室等举措，帮助学生疏导情绪、减轻心理压力。

　　特殊情况下，家长对考生的精神支持至关重要。华南师范大学附属中学举办《特殊时期的亲子陪伴》线上讲座，近2000人次家长观看学习。该校一些班级利用“网上自习室”软件，模拟教室场景，学生登录后，可看到自己坐在某个课桌边，旁边有同学在自习，同学下线时，桌椅上的卡通人物会消失，“尽量让学生感受到有同学的陪伴。”辽宁省实验中学还邀请家长进入网上课堂，为家长进行心理疏导，引导其积极、理性地帮助孩子。

　　此外，教育部办公厅日前要求，各地各校要逐一排查学生线上学习存在的实际困难，建立精准帮扶机制，确保“一个都不能掉队”。

　　广东省为该省建档立卡贫困家庭的9200多名高三年级和初三年级学生提供平板电脑；3月10日，福建省面向全省普通中学毕业班家庭经济困难学生开展“提网速、免流量”助学行动。一名高三教师建议，应加强对贫困学生的联系与帮扶，特别是在学习资源的对接和“云考试”的服务方面。

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