河北衡水二中举行网络升旗仪式，数千师生视频前为武汉加油。　衡水市第二中学供图 

　　衡水市第二中学高三学生张子轩面临着同样的问题。他说，在家学习还是缺少在校的学习氛围，盼着疫情赶紧过去，能够早点回到学校。

　　“直播不是‘停课不停学’唯一实现形式”

　　学生宅家如何学习，中国教育部提出利用网络平台，“停课不停学”。近期部分地区线上直播教学中暴露一些问题，各地完善在线教学的探索并未停止。

　　在广州，全市16万高中学生通过直播、微课、在线辅导答疑、网络推送学习资料等多种方式展开在线学习；成都提出有条件的学校可采用“直播+线上答疑”的形式，但强调直播课不是“停课不停学”的唯一实现形式，没必要让教师人人成为“主播”。

　　教育产业重镇河北衡水则选择开设“云课堂”，遴选100名优秀教师开展网上录课教学辅导，实现全市学生疫情期间“停课不停学”。

　　衡水中学也选择优秀教师录制网课，在平台播放这一方式，并每天定时组织学生进行线上学习。“为录制好一堂优质网课，老师们提前一周网络教研，哪怕一个小小的设计点，都要不断查阅资料，不断讨论。”衡水中学高三班主任教师杨柳说。

　　衡水中学高三年级主任马志伟说，录制网课和直播相比，好处就是学生可以随时暂停、回放，反复研究不懂的知识，非常适合线上自学。但录课有师生无法互动的缺陷，为此，高三年级每天下午还安排两节课的直播答疑时间，任课教师通过直播平台，和学生互动解决学习中的问题和困惑。

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