在11日晚的市人大代表询问、政协委员咨询活动现场，北京市教委巡视员王定东表示，今年市教委重点工作之一，是要本着“五育并举、健康第一”的理念，出台北京市中小学体育新的课程体系，希望能推动在中小学阶段每周增加一节体育课。

　　虽只是在考虑阶段，还未付诸行动，但该建议释放出的信号，足以让学校老师、家长和孩子感到兴奋。与上不完的辅导班、做不完的作业、学不过来的才艺技能相比，孩子们太需要体育课了。肥胖儿童的大量出现，近视率的一再提高，站个军姿就能晕倒的脆弱，都在提醒教育界，对待祖国的未来，在文明其精神的同时，也该野蛮其体魄了。

　　欣喜过后，即现隐忧。因为现实不容乐观。在很多中小学，体育课的地位异常尴尬，称其为边缘课程都毫不为过。前不久那位被其他任课老师霸课的体育老师的聊天记录，之所以被网友刷屏，就是因为它无意中暴露了普遍存在的事实。不难想象，若体育老师不是“被生病”便是“有事来不了”，即便每周增加一节体育课，恐怕也会成为其他任课老师眼中的唐僧肉。

　　体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想，决不能沦为食之无味弃之可惜的鸡肋。所以，在每周增加一节体育课的制度尚未落实之前，应该先从不占用每一堂体育课做起。教育部门应该监督学校，让体育老师不再“被生病”，把学生上体育课的权利保障到位。少年强则中国强，少年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。

　　解决体育课被占用的问题，要找准病灶下对药。体育老师之弱势、其他任课老师之强势，根子在考试指挥棒。体育在各类考试中不被赋予与其他学科同等的分值，就注定了日常教学中体育课是被霸占的对象。不久前云南中考改革，将体育从原来的50分大幅提升为100分，在全国带了个好头，传出体育强势信号。对此，王定东也透露，未来北京市体育中考的分值要不要提、提多少，相关部门正在组织专家进行论证。

　　在指挥棒未动之前，估计很多家长对体育课被挤占还是持默许状态。道理很简单，自家孩子上体育课，而别的班级和学校改上其他课程，那岂不是吃亏了？拿体育换语文数学和英语，其实得不偿失，并非对孩子负责。解决这个难题，也许并不复杂。只要教育主管部门把不允许占用体育课的要求发到学校，同时加大监督力度、畅通监督渠道，发现一起通报一起，并把学校领导纳入问责对象，占用体育课的歪风应该是能刹住的。期待每周增加一节体育课，更期待让体育课成为强势课。

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