“每月第一周周四是校级回收日，主要回收塑料制品和纸制品，培养孩子形成垃圾回收、分类习惯。”闫志玮说，“最初，我们会将卖完的钱，捐给希望小学、基金会。2014年之后，学校开始联系厂家，将回收的物品做成再生本、再生笔，发给学生当奖品。”

　　该校六年级八班还有一个独特的“1/4原则”。班主任要求，一张白纸的正反面，写过的面积超过3/4，才可以扔掉。空白面积超过1/4，绝对不能扔。班里的苏同学表示，符合要求的纸可以放进班级的纸类回收箱中，“每次可以领一个‘奖票’，十个‘奖票’可以换一个盖章。”

　　太平路小学德育主任韩旭辉介绍，2012年起，对于将家中废旧物品拿到学校回收的学生，学校会为其盖上奖章，作为非物质的奖励。“学生的垃圾分类行为，会记录到环保评价手册中。期末进行绿色环保班级评选，班级有奖状，个人有‘绿色环保小卫士’称号，对于表现好的学生，会奖励图书、文具和环保本。”

　　闫志玮表示，由于该校回收理念已贯彻多年，向学生推行生活垃圾分类教育并不难。

　　灯市口小学也在上世纪90年代，形成了垃圾分类的雏形。

　　五年级语文老师袁日涉介绍，1999年，学校开始对废旧电池进行分类回收；2001年，学校在班内设立“绿色银行”专门收集可回收垃圾。如今，每个班级都设置了两个垃圾桶，一个用于放置其他垃圾，一个用于收集可回收垃圾。收集到的可回收垃圾卖给回收公司，“学期末，有的班级一个月能换五六百元”。

　　据介绍，学校将收集到的可回收垃圾卖掉，用于植树养树绿化活动。

　　延伸

　　教育了孩子，还带动了一个家庭

　　“垃圾分类是一种生活习惯，让孩子从小养成好习惯，就是系好人生的第一粒扣子。”袁日涉表示，孩子的背后是家庭，更多的孩子学会垃圾分类，能带动社会参与这一行动。

　　北工大附中十八里店分校学生张歆然表示，学习垃圾分类知识后，今年爸爸妈妈在自己带动下也一起参与小区垃圾分类，“我们家现在放了两个垃圾桶，分别装可回收和不可回收的垃圾，再投放到小区的分类垃圾桶里。”

　　太平路小学四年级学生家长陈先生介绍，学校给孩子讲了很多垃圾分类的知识，也让孩子回家督促家长做，他坦言，针对垃圾分类，孩子了解得比自己多，得向他学习。“孩子回家给我讲的这些，也引起了我的兴趣，但说实话，我了解的其实不多，也想好好学学怎么垃圾分类。”

　　韩旭辉表示，学生垃圾分类的意识是学校和家庭共同培养的，“让孩子把垃圾分类的意识带到家庭中，不仅教育了一个孩子，还带动了一个家庭。”

　　“希望通过垃圾分类，让我们生活的环境变得越来越好。”六年级六班的李同学说。

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